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江苏省盐南中等专业学校岗位设置实施方案(2019)

来源: 发布时间:2019年06月05日 浏览次数: 字体大小:      

为了深化我校人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现我校人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家和省市区有关文件精神,结合我校实际,制定本实施方案。

一、指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,调动我校各类人员的积极性和创造性,促进我校教育事业的发展。

二、基本原则

1.坚持科学设岗、宏观调控的原则

2.坚持优化结构、精干高效的原则

3.坚持按岗聘用、合同管理的原则

4.坚持一线优先、平稳实施的原则

三、设置岗位情况

四、岗位职责与任职条件

三类岗位的基本条件按《江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见》(苏人社发[2017]427号)、市人社局《关于做好市直事业单位岗位聘用工作的通知》(盐人社[2012]586号、《城南新区学校岗位设置管理及首次聘用办法(试行)》有关规定执行。

(一)管理岗位职责与任职条件

岗位职责:

1.完成本职工作

2.工作纪律良好

3.年度考核合格

4.遵守学校各项管理制度

任职条件:

1.遵守宪法和法律

2.具有良好的品行和职业道德

3.身体健康

4.具有相应管理岗位资格认定

5.具有中专及以上学历,分别在下一级职员岗位上工作3年以上

6.掌握学校工作规程,熟悉并能正确执行有关学校管理制度,能胜任学校管理工作

7.年度考核均在合格以上

8.申报同一岗位级别的人员,按量化分数从高到低排列,量化分数高者优先

(二)专业技术岗位任职条件

基本条件:

副高五级岗位任职基本条件:依据《江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见》和《盐城市城南新区学校岗位设置管理及首次聘用办法(试行)文件》执行。其中,副高级教师五级岗位须受聘六级岗位4年以上。

  

层级

等级

任职基本条件

副高

1.取得专业技术副高级职务任职资格,受七级岗位4年以上

2.任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上;

3.具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心,能正常履行相应岗位职责;

4.从教以来担任班主任、教研组长、教务员、社团和课外兴趣小组活动指导教师及以上职务累计达6年或受聘副高职务以来担任以上职务2年以上。(同年不重复计算)

取得专业技术副高级职务任职资格人员。

中级

1.取得专业技术中级职务任职资格,受聘九级岗位3年以上;

2.任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上;

3.具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心,能正常履行相应岗位职责;

4.从教以来担任班主任、教研组长、教务员、社团和课外兴趣小组活动指导教师及以上职务累计达4年或受聘中级职务以来担任以上职务2年以上。(同年不重复计算)

1.取得专业技术中级职务任职资格,受聘十级岗位3年以上;

2.任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上;

3.具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心,能正常履行相应岗位职责;

4.从教以来担任班主任、教研组长、教务员、社团和课外兴趣小组活动指导教师及以上职务累计达3年或受聘中级职务以来担任以上职务2年以上。(同年不重复计算)

取得专业技术中级职务任职资格人员。

初级

1.取得专业技术初级职务任职资格,受聘十二级岗位2年以上;

2.任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上;

3.具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心,能正常履行相应岗位职责;

4.受聘初级职务以来担任过班主任或教研组长、教务员、社团和课外兴趣小组活动指导教师及以上职务1年以上。

1.取得专业技术初级职务任职资格人员;

2.任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上;

3.具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心,能正常履行相应岗位职责;

4.曾担任过班主任或教研组长、教务员、社团和课外兴趣小组活动指导教师及以上职务1年以上。

员级

1.任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上;

2.具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心,能正常履行相应岗位职责。

积分办法:

对于满足任职基本条件,需晋升高一级岗位人员,按以下六项考核计算得分,再按总分顺序从高到低依次进行就高聘用:

1.工作年限:每年1分;非教学工龄:每年0.8分。

2.专业技术年限:

(1)现专业技术职称聘任年起,每年1分。

(2)现专业技术职称认定年起,每年0.8分。(与聘任年限重叠的不再重复计算)

3.工作量(受聘现专业技术职称以来):

按学年计算。完成学年规定工作量,每学年1分,不完成规定工作量的得0分;担任中层以上干部及班主任每年1分,担任教研组长、教务员每年0.5分,担任社团和课外兴趣小组活动教师每年0.2分(不重复计算)。

4.奖励(受聘现专业技术职称以来):

由学校考核组织认定,原则上要以文件、证书为准,当年同项以最高分计不重复。

1)教师教学业务获奖:全国一等奖3分;全国二等奖2分;全国三等奖、省厅级一等奖1分;省厅级二等奖0.5分;省厅级三等奖、市级一等奖0.2分。(多人合作,第一人全分,其余人分别乘以0.3计分)

2)教师个人指导学生获奖(多人依最高奖项、一人次比例计)减半计算。

3)个人综合表彰:获部省级2分,市厅级1.5分,市局级1分,区级0.5分,校级0.2分。

4)优秀班主任或先进班集体表彰:省级2分,市级1.5分,区级1分,校级0.5分。

5)年度考核优秀每年0.5分,合格每年0.2分,基本合格及以下者不得分。

6)任教综合高中所带学科在对口高考中班级均分超过市均分1分。

5.教科研(受聘现专业技术职称以来):

主持部省、市、校课题或精品课程一项已结题分别得3分、2分、1分,参与者省级以前5人,市级以前3人计(不包括主持人),分别乘以0.3计分。专利发明人每项1分。在国家核心刊物上发表论文每篇1.5分;在省级正式刊物或省教育主管部门刊物上(CN)发表论文每篇1分;其他正式刊物(CN)发表论文每篇0.5分;国家、省、市学会论文分别得0.5分、0.2分、0.1分,二级学会论文不记分。发表或获奖论文要求系独立撰写或第一作者署名的论文。

6.其他

1)市名教师、学科带头人:2分;市教学能手、区学科带头人:1.5分;市教坛新秀、区教学能手:1分;区教坛新秀0.5分(按最高级别计分)

2)研究生学历或硕士学位:1分。

3)双师型教师:1分(未任教对口专业者不计分值)。双师型教师的界定按照省厅有关规定。

4)受聘现职以来,按年度计完成规定的招生宣传工作一年加1分。

注:1.班主任、社团、课外兴趣小组、招生等以相关部门公布为准;

2.加分项以证书为准;

3.教师教学业务获奖证书以教育主管部门盖章为准;

4.聘书时间按证书为准,没有的参照同期人;

5.材料截止时间为2019年4月30日为止。

如计分相同时,按以下顺序优先聘用:

1)教龄较长的人员

2)工龄较长的人员

3)职龄较长的人员

4)担任班主任或教研组长、教务员及以上职务

5)教学获奖分

6)论文、课题分

7)招生宣传工作完成年数较多的人员。

(三)工勤技能岗位任职条件

1、一、二级工勤技能岗位

1)遵守宪法和法律

2)具有良好的品行和职业道德

3)身体健康

4)有岗位所需的专业、能力或技能

5)中专及以上学历,在本工种下一级岗位工作满5年,并通过技师技术等级考评

6)掌握学校后勤工作规程,熟悉并能正确执行有关学校后勤管理制度,能胜任学校后勤管理工作

7)年度考核均在合格以上

8)申报同一岗位级别的人员,按量化分数从高到低排列,量化分数高者优先

  2、三、四级工勤技能岗位

1)遵守宪法和法律

2)具有良好的品行和职业道德

3)身体健康

4)有岗位所需的专业、能力或技能

5)初中及以上学历,在本工种下一级岗位工作满5年,并通过高级工技术等级考评

6)掌握学校后勤工作规程,熟悉并能正确执行有关学校后勤管理制度,能胜任学校后勤管理工作

7)年度考核均在合格以上

8)申报同一岗位级别的人员,按量化分数从高到低排列,量化分数高者优先。

五、岗位聘用

(一)岗位聘用基本程序

1.公布岗位设置实施方案、招聘岗位及其职责、聘用条件、聘期、工资待遇等事项。

2.应聘人员申请应聘。

3.聘用工作领导小组组织对应聘人员的资格、条件进行初审。

4.聘用工作领导小组组织对通过初审的应聘人员进行量化积分,并根据结果择优提出拟聘人员名单。

5.岗位设置管理工作领导小组集体讨论决定受聘人员并公示。

6.学校法定代表人或者其委托代理人与受聘人员签订聘用合同。

(二)岗位聘用基本形式

可以通过公开、平等、竞争的程序,按照考核过渡、竞聘上岗、量化打分、双向选择、考试等多种形式中的一种或多种,择优聘用。

注:本次岗位聘任中,未聘任高一级岗位人员,实行原岗位续聘。

六、组织领导

(一)组织机构

为保证我校岗位设置管理工作顺利进行,成立岗位设置管理工作领导小组。组成如下:

 长:李金松

    副组长:王波周金宇

 员:顾淑萍 顾勇 宋从山 徐德兵 何玉其

李盐滨沈中汉陈广高王飞卞学余张发友

(二)工作职责

1.制定学校岗位设置实施方案和岗位说明书。

2.组织实施岗位聘用工作并公示。

3.做好岗位设置中相关问题的解释工作。

七、实施步骤

我校岗位设置管理工作总体安排是:6月6日前完成岗位设置和聘用工作,具体分以下几个步骤实施:

(一)做好准备工作

  1.成立学校岗位设置领导和管理机构,制定合适的计划。

2.认真研读相关文件,准确操作;加强宣传,提高认识。

(二)制定学校岗位设置方案

1.开展校内岗位调查,准确掌握实际情况。

2.坚持统筹兼顾,科学制定学校岗位设置方案,确定学校岗位总量,岗位类别,岗位等级。

3.严格执行相关政策,认真核准学校岗位设置方案。

4.上报区社事局,核准学校岗位设置方案。

(三)合理准确制定学校岗位设置实施方案

  1.听取多方意见,合理制定学校岗位设置实施方案。

  2.仔细推敲,规范编制岗位说明书(一岗一书)。

3.坚持原则,竞争择优上岗,并公示。

4.完善合同(2009年版江苏省统一聘用合同),强化聘用管理。

(四)建立聘用人员信息化管理系统,促进现代化

1.录入编制分解,岗位说明,岗位分析。

2.录入聘用人员信息化管理系统。

3.报盘至区社事局和组织人事部,上报有关审批材料。

本方案解释权归学校岗位设置管理工作领导小组。

                                                     2019年5月28日

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